宜昌市七彩自闭症儿童康复教育中心课程改革显成效

　   今年9月1日新学期开始时，经宜昌市七彩自闭症儿童康复教育中心训练后的自闭症儿童已有1人进入普通小学、1人进入特校、7人进入幼儿园随班就读。该康复机构一直倡导自闭症儿童康复应以机构为中心，家庭为依托，融入社会为目的。
    宜昌市七彩自闭症儿童康复教育中心始终把康复效果放在首位，并作为该机构的立身之本。近年来，该康复机构一手抓课程改革，对机构的教学模式进行了改革，摸索出一套行之有效的科学干预方法，“三元干预模式”。 一手抓提高师资素质建设，该康复机构采取送出去学习、请进来授课、教师互相评课、由学科带头人点评等多种形式抓好教师队伍建设，通过这两手抓取得了可喜的康复效果。经康复训练后的自闭症儿童有效率达98%,其中80%有了语言，大部分受训儿童的社会交往能力得到了不同程度的提高。
群群到康复机构的时候没有语言、不听指令，现在有了语言。语语没有语言、无目光注视、听不懂指令、在教室里乱跑，如今能听懂部分指令、也有了语言、还能回答简单的提问。倩倩无语言、无目光注视、叫她的名字没有反应、情绪行为迟缓，她爸爸送她到康复机构时满脸都是抓痕，如今孩子有了语言、叫她的名字能回答、能听懂简单的指令。森森完全不听指令、无语言、叫她的名字不注视，经过训练之后他能听懂简单的指令，有了仿说性的语言，掌握了基本的生活认知。轩轩多动、坐不住、无语言、不听指令、目光注视差，经过一段时间的训练，其模仿能力已初步建立，有了专注力，出现了仿说性的语言，现在能主动表达需求性语言，能认识身边一些常见物品。潼潼刚到康复机构时目光注视极差、好动、坐不住、无语言，经过训练后可以说出常见物品的名字，目光注视的能力得到改善，可以安静地坐在座位上完整的上完每一节课。彤彤是从外地康复回宜的自闭症儿童，刚到市七彩康复机构的时候只有少许语言、语言理解能力差、动手能力也很弱，经过两个月的康复训练之后，她有了大量的语言，并主动要求发言。瑶瑶的语言和精细动作有些发育滞缓，想表达时只会用手指物，经过康复训练后，她会跟着老师说句子，在大动作方面也有了较大的进步。远远是个典型的自闭症儿童，刚到康复机构时对文字的兴趣远远大于同龄孩子，他经常指着墙上的卡片认字，现在他不仅能与人沟通，还学会了很多概念性的知识，而且逻辑性较强。宜昌市七彩自闭症儿童康复教育中心实施各种有效康复教育措施,为自闭症儿童尽快融入主流社会奠定了良好的基础。