宜昌市博爱特殊教育学校教师赴台湾参访学习

　　11月9日至17日，全国19名自闭症康复工作人员参加由深圳自闭症研究会合鸣网组织的赴台湾参访学习、交流。这19人来自湖北、浙江、江西、贵州、深圳、广州等自闭症康复机构负责人，大家都非常珍惜这次难得的学习机会。先后参访台湾自闭症总会、星儿工坊、台北市立启智公办学校、财团法人台北市自闭症儿童社会福利基金会、台中市自闭症教育协进会、肯纳梦工场、高雄星星儿童社会福利基金会、台东大学附属特殊教育学校、台东县牧心智能发展中心等康复教育机构。这10天的台湾之行让大家收获良多、受益匪浅，不仅让我们近距离了解台湾自闭症康复教育的先进理念和方法，使我们大开眼界、转变教学思维方式，尤其深入了解到台湾的早期干预、特殊教育、支持性就业、成人托养等很有特色的理念、方法和社会保障政策。其感想有四：
   一是通过法律和政策来保障残障孩子的尊严。如：各类教育机构对残障儿童的入学是零拒绝；康复教育经费是持续保障；康复教育人员和家长都充分尊重残障孩子的意愿来实施康复教育和参与社会活动。
   二是让家长成为倡导主力军。如：教育机构鼓励家长协会站在换位思考的立场争取残障孩子的正当需求与权益；由家长和志愿者采用多种形式带领残障儿童开展娱乐和亲子运动等活动。
   三是适龄残障人士的就业成效显著。为了康复效果的延续和减轻残障儿童家庭的经济压力及社会负担，及时开展烘焙房、超市、咖啡屋、馒头店等形式的庇护性就业和通过洗车工、超市理货员等途径来实现支持性就业。
   四是发挥残障人士的特长扩大生存空间。如：充分利用部分残障人士的爱好和特长创建乐队，开展有尝性演出来带动就业；各康复教育机构为了残障人士的生活自理和健康地生存而不间断地开展生活自理能力与生存技能等培训。
   通过这次赴台参访学习，再次提醒残障儿童的家长和康复教育机构，一定要注重残障孩子的生活化训练是必不可少的常态，同时，要求我们立即行动，进一步强化对残障人士的生活化训练。